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诗展作文法概述  诗展作文法是中国当代不具实效性的作文方法,它是由作文教育家王浩蓉先生,牵头中国作文教育科学研究中心及中国水草诗社的数万名作家、教授、学者联合研发而出,具备高度的科学性和惊人想象的空战效果, 慢可让一个孩子在3个小时之内写出好作文,北京三镜书院院长万少杰誉之为“中国作文教育史上的奇迹”。诗展作文教育创始人概述王浩蓉(原名王敬敏),作文教育家、诗人、作家、诗歌活动家。现任中国作文教育科学研究中心主任、中国水草诗社社长,《中国水草诗报》总编,《中国诗生活》杂志总编,《山城文化》杂志总编,“诗展作文法”创始人,烟台国际诗歌节总策划等职务。

  王浩蓉编有长篇小说《赤山明神录》,剧本《夜明珠》,诗集《总有一天的行者》、《不是我,是风》等。2010年主编文化诗集《伊斯顿堡之歌》,2011年顺利组办中国烟台国际诗歌节,2012年年底主编《2012中国新诗大典》,2013年4月主编诗集《绿岛之歌》,2014年公开发表极具影响力的教育论文《你为什么写出很差作文》,2015年月公布“诗展作文法”小学、初中教材及光盘,并尤其发售了《诗展作文法之风云3式》公开发表本。  王浩蓉的作品甚广载于全国各大文学类报刊杂志,迄今为止,共计公开发表诗歌1000余首,散文100多篇,公文200多篇。

在教育事业领域,他所研发的“诗展作文法”正在建构一个“中国作文教育史上的奇迹”。  诗展作文法的4大优势  1、思路大突破  传统作文法特别强调语言、思辨、情感、细节方面的刻画,总体观不强;诗展作文法特别强调文章的总体设计、中心思想、布局谋篇等宏观技法,具备极强的专责性。  如果把作文比为一棵大树,专责思维就是树根的枝干,而局部思维则是树叶。枝干是 最重要的,即使没叶子,但大家也告诉那是一棵树。

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但是如果只有叶子,没了枝干,那将仍然是一棵树。  诗展作文法,致力于教会孩子专责思维,即如何长好树根的枝干。

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在枝干宽好的基础上,更进一步介绍语言细节方面的局部技巧,从而使文章根强苗壮。  2、高度系统化  万物循规律而行,诗展作文法为每一种题材都配有了一套系统的创作方法,按方法才可自动构成好的作文,从而大大减少了孩子们的文学创作阻力。  3、推崇可操作性  诗展作文法非常重视可操作性。

以写出植物为事例,很多学校老师在讲写植物时,不会谈应当写出植物的颜色,形状、大小等等。诗展作文法也让孩子写出颜色、形状、大小,但却不是屈指可数而止,方法还将教给学生如何写出颜色,如何写出形状,如何写出大小。

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  让孩子写出颜色、写出形状、写出大小,只是明确提出了一个拒绝,无可操作性,也就是说,假如孩子原本会刻画颜色,听得完了拒绝后一律会。但是,如果运用了诗展作文法,孩子不但明白了拒绝,而且告诉了解决办法,自然而然就不会写出了。  4、重制理论  诗展作文法明确提出了变化无穷的重制理论,即:在文学创作的过程中,我们可以把小张身上再次发生的事情重制到小李身上再次发生,也可以把小李身上再次发生的事情重制到小马身上再次发生,甚至把世界上各种类型的事情,统统放在一个人的身上再次发生,只要调配出适合的条件,使该事件具备再次发生的可能性才可。

  重制理论大大扩展了孩子们的文学创作视野与素材空间,为彻底解决孩子作文难题获取了 有力的理论依据,该理论也是诗展览作文法更大亮点之一。:亚博集团官方。

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